الاتصال بنا الأرشيف الآلبوم الأصدقاء مشاركات اليوم لوحة التحكم التسجيل الرئيسية
تويتر الفيس بوك

 

عاصمة الربيع الإعلامية والإجتماعية

 

دليل حفر الباطن التجاري

منتديات حفر الباطن عاصمة الربيع

صحيفة حفر الباطن الإلكترونية

للإعلان بالموقع جوال 0537033360

 


العودة   منتديات حفر الباطن للتربية والتعليم > منتديات التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن > منتدى جدارة وحافز إستفسارات ونقاشات
التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم اجعل كافة الأقسام مقروءة

منتدى جدارة وحافز إستفسارات ونقاشات منتدى يهتم باخبار ونقاشات واستفسارات جدارة

إنشاء موضوع جديد إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 01-01-2013, 11:02 PM   رقم المشاركة : 11
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة AMAL111 مشاهدة المشاركة
يعني كذا اللي مايعدي الاختبار يخرج من المفاضلة
ايوة






التوقيع :
تابعوني على تويتر🌹
gueenfofa


رد مع اقتباس
قديم 04-01-2013, 11:51 PM   رقم المشاركة : 12
محبة الله ورسوله
تربوي
الملف الشخصي






 
الحالة
محبة الله ورسوله غير متواجد حالياً

 
محبة الله ورسوله is on a distinguished road


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

ياغلا نداء ياغلو فديتك ردي علينا توها سبق طلعت خبر عن القياس يعني من هالمفاضله ولا لا بليز خربطونا







رد مع اقتباس
قديم 05-01-2013, 12:16 AM   رقم المشاركة : 13
منبع الحنان
تربوي خبرة
الملف الشخصي






 
الحالة
منبع الحنان غير متواجد حالياً

 
منبع الحنان is on a distinguished road


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

وش سالفت القياس
يارب ترزقني







التوقيع :

رد مع اقتباس
قديم 06-01-2013, 05:31 AM   رقم المشاركة : 14
ابتسامه امل
تربوي خبرة
الملف الشخصي






 
الحالة
ابتسامه امل غير متواجد حالياً

 
ابتسامه امل is on a distinguished road


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

غلا ... الملفات غير موجوده في صفحه التحميل

اذا ممكن توفرينها من مكان ثاني لاهنتي







رد مع اقتباس
قديم 06-01-2013, 07:48 PM   رقم المشاركة : 15
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

.........







رد مع اقتباس
قديم 08-01-2013, 04:23 AM   رقم المشاركة : 16
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين
تربية فنية
النموذج [أ]
1422هـ

93- دور مادة التربية الفنية في العملية التعليمية مبني علي :
أ - الدراية العلمية .
ب- تعليم النشء .
ج - تكامل العملية التربوية التعليمية .

94- تعد الشفافية من :
أ - مميزات رسوم الأطفال .
ب- عناصر الفن التشكيلية .
ج - خصائص الفن الإسلامي .

95- عندما يستطيع الطفل التعبير الفني فإنه يعبر عن الأشياء التي :
أ - يراها .
ب- يعرفها .
ج - يراها ويعرفها .

96- من خلال رسوم الطفل يمكن تحديد :
أ - عمر الطفل الزمني والفني .
ب- المنظور والظل والنور .
ج - أسس العمل الفني .

97- معظم الأهداف السلوكية في التربية الفنية :
أ - تعليمية مهارية ومعرفية .
ب- مهارية وجدانية .
ج - معرفية ، مهارية ، ووجدانية .

98- تعتبر مجالات التربية الفنية :
أ - أسس تقويم .
ب- خبرات فنية .
ج - عناصر تشكيلية .


99- الرسم والتصوير التشكيلي :
أ - مجالان في خبرة واحدة .
ب- خبرتان في مجال واحد .
ج - خبرتان فنيتان منفصلتان .

100- التصميم والزخرفة مصطلحان :
أ - في خبرة الرسم .
ب- في مجال خبرة التصوير التشكيلي .
ج - خارج الخبرات الفنية .

101- تمثل الخامات المختلفة :
أ - عناصر الفن التشكيلي .
ب- وسائل تنفيذ .
ج - مجالات فنية .

102- أسس العمل الفني هي عبارة عن :
أ - علاقات ملموسة في العمل الفني .
ب- عناصر تكوين العمل الفني .
ج - علاقات محسوسة في العمل الفني .

103- من خلال مجالات الخبرات الفنية يتم :
أ - إبراز مسميات الفن .
ب- علاج عناصر الفن التشكيلية .
ج - تكوين علاقات فنية .

104- من أسس العمل الفني :
أ - الخط واللون .
ب- المساحة والكتلة .
ج - الاتزان والإيقاع .















رد مع اقتباس
قديم 08-01-2013, 04:24 AM   رقم المشاركة : 17
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

من عناصر بناء العمل الفني :
أ - المساحة والملمس .
ب- الاتزان والحركة .
ج - الرسم والتصوير .

106- يمكن لمعلم التربية الفنية أن يحضر خامات مادته من :
أ - البيئة الزراعية والصحراوية .
ب- البيئة البحرية والصناعية .
ج - جميع ما سبق .

107- من خصائص الفن الإسلامي :
أ - الزخرفة النباتية والهندسية .
ب- استخدام الألوان المحايدة .
ج - الارتباط بالمدارس الفنية الحديثة .

108- معلم التربية الفنية الحريص هو الذي :
أ - يراعي طرق السلامة عند اختيار الخامات والأدوات .
ب- يعتبر طرق السلامة أمر ثانوي .
ج - يجرب الخامات والأدوات مع التلاميذ لاتخاذ طرق السلامة المناسبة.


















رد مع اقتباس
قديم 08-01-2013, 04:25 AM   رقم المشاركة : 18
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

في الأسئلة من (109 ) إلى ظلل في ورقة الإجابة الدائرة المحتوية على الرمز أ
إذا كانت العبارة صحيحة والدائرة المحتوية على الرمز ب إذا كانت العبارة خاطئة .
109– يعتبر الفنان فان جوخ مؤسس المدرسة التجريدية .
110- الفنان بيكاسو من رواد الفن التكعيبي .
111- اشتهر الفنان ليونارد ديفينشي بلوحة المونليزا .
112- الفنان عبد الحليم الرضوي من الفنانين السعوديين المعاصرين .
113- يسمى الفن المصري القديم بالفن الفرعوني .
114- الفنان محمد السليم من أشهر الفنانين المصريين .
115- الفنان علي الرزيزا من أبرز الفنانين السعوديين المعاصرين .
116- الهدف الفني (المهاري ) هو أحد محاور الأهداف التي ينبغي مراعاتها عند بناء الخطط وتحضير الدروس .
117- تنوع الخبرات الفنية مطلب أساسي في تدريس التربية الفنية .
118- الفنون الشعبية السعودية وأعمال الفنانين تعكس جانب من جوانب الفن في المملكة .
119- من أهداف التربية الفنية في منهج المرحلة الابتدائية والمتوسطة تشجيع المعلمين على تدريس الفنون الإسلامية للتلاميذ .
120- كانت بداية تدريس مادة الفنية لدينا في أوائل الثمانينات الهجرية ( الستينات الميلادية ) .
121- تدرس مادة التربية الفنية بواقع حصتين في المراحل الثلاث الأولى من المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة .
122-الرسم من الطبيعة والنماذج الثابتة هو أحد مراحل تطور تدريس مادة التربية الفنية .
123- الخطة الخاصة في التربية الفنية عبارة عن مجموعة من الدروس في إحدى مجالات التربية الفنية محددة بزمن وعلى المدرس تنفيذها .
124- الخطة العامة هي عبارة عن مجموعة من دروس التربية الفنية وعلى المعلم تنفيذها .
125- معلم التربية الفنية ينبغي أن يفهم سلوك التلاميذ والتعامل معهم .
126- المنهج دعامة أساسية في تخطيط الدروس يساعد المعلم على الإنتاج الفني .
127-على معلم التربية الفنية أن يلتزم بالموضوعات التي حددها المنهج .
128- دراسة البيئة الداخلية للمدرسة تساعد المعلم على فهم نظر الناس وأولياء الأمور لمادة التربية الفنية .
129- معرفة النضج الجسمي للتلاميذ لا تفيد المعلم في التخطيط لدروس التربية الفنية .
130- يفضل التلاميذ في مرحلة المراهقة الرسم على حساب الأعمال اليدوية .
131- تتشابه خصائص رسوم الأطفال في نفس العمر الزمني .
132- المعلم الجديد لا يستطيع التعرف على مستويات التلاميذ الفنية لأنه لم يسبق له أن درسهم .
133- مرسم الأشغال اليدوية ينبغي أن يكون في الدور العلوي قريباً من التلاميذ .
134- مجال الخطة أحد بيانات الخطة العامة والخاصة .
135- أعمال التلاميذ الفنية يمكن أن تكون من ضمن الوسائل التعليمية المستخدمة .
136- في مرحلة المراهقة يهجر التلاميذ ممارسة العمل الفني تماماً .
137- تلائم بعض المدارس الفنية الغربية ميول طلاب المرحلة المتوسطة .
138- العمل بالخامات البيئية والمستهلكة تناسب طلاب المرحلة المتوسطة .
139- المعرض السنوي في المدرسة يعرض فيه جميع أعمال التلاميذ المتميزة .
140- يساعد المعرض المدرسي على تعزيز خبرات التلاميذ الفنية .
141- ألوان الجواش ألوان أساسية في طباعة المنسوجات ؟
142- المنظور والظل والنور والنسب ضرورية في إنتاج الأعمال الفنية الواقعية .
143- سجلات أعمال التلاميذ الفنية مهمة لمعرفة المعلم بمستويات تلاميذه الفنية










رد مع اقتباس
قديم 08-01-2013, 04:28 AM   رقم المشاركة : 19
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

؟ "Biology " 95 - ما معنى كلمة
أ - علم الحيوان
ب - علم النبات
ج - علم الأحياء
د - علم المخلوقات الدقيقة .
96 - مجموعة العمليات الكيميائية الحيوية التي تجري للمواد الغذائية في جسم المخلوق الحي
وينتج عنها طاقة وجزيئات كبيرة جديدة تعرف بعملية :
أ - الهدم .
ب - البناء .
ج - الأيض .
د - التعضي .
97 - تترتب مكونات التنظيم التركيبي للمخلوق الحي معقد التركيب من الكل إلى الجزء بشكل
صحيح كما يأتي :
أ - أعضاء ، أنسجة، أجهزه ، خلايا ، جزيئات كبيرة، جزيئات صغيرة .
ب - أجهزة ، أعضاء ، أنسجة، خلايا ، جزيئات صغيرة، جزيئات كبيرة .
ج - أجهزة ، أعضاء ، أنسجة ، خلايا ، جزيئات كبيرة ، جزيئات صغيرة.
د - أعضاء ، أجهزه ، خلايا ، أنسجة، جزيئات صغيرة، جزيئات كبيرة.
98 - التجاذب المتبادل بين الشحنات الكهربية المخالفة يعمل على تماسك الأيونات بواسطة
روابط :
أ - تساهمية .
ب - أيونية .
ج - تساهمية قطبية .
د - هيدروجينية .
أقل من ( 7) يدعى محلول : (PH) 99 - المحلول الذي يكون فيه الأس الهيدروجيني
أ - حمضي .
ب - متعادل .
ج - قاعدي
د - لا شي مما ذكر .
100 - الذرات الستة الأكثر شيوعًا في الجزيئات العضوية هي:
أ - الكربون ، الهيدروجين ، النيتروجين ، الهيليوم، الكالسيوم، الكبريت .
ب - الكربون ، الهيدروجين ، الأكسجين، الكالسيوم، المغنيزيوم، الكبريت
ج - الكربون ، الهيدروجين، الأكسجين، النيتروجين، ، الفوسفور، المغنيزيوم
د - الكربون ، الهيدروجين ، الأكسجين، النيتروجين، الفوسفور، الكبريت.
101 - المجموعتان الوظيفيتان اللتان تميزان السكريات هما :
أ - الكربونيل والهيدروكسيل .
ب - الكربونيل والمثيل .
ج - الهيدركسيل والأمين .
د - السلفيدريل والفوسفات .
102 - أي الجزيئات الآتية عديد التسكر ؟
أ - السكروز .
ب - الجليكوجين .
ج - البروتين .
د - الدهن .
103 - الخاصية الفريدة التي يتميز بها كل حمض أميني تتحدد ب :
. R أ - المجموعة
ب- مجموعة الأمين .
ج - أنواع روابطه الببتيدية مع حموض أمينية أخرى .
د - عدد روابطه الببتيدية مع حموض أمينية أخرى .
؟ DNA 104 - أي العضيات الآتية يحتوي على جزيئات
أ - الرايبوسوم .
ب - الميتوكندريا .
ج - البلاستيدة .
د - النوية
- الزوائد الدقيقة القصيرة التي تبرز من الغشاء البلازمي إلى الخارج بأعداد كبيرة تدعى :
أ - الأسواط .
ب - اللوامس .
ج - الأهداب .
د - الأقدام الكاذبة .
106 - الدور الذي تقوم به الحبيبات المركزية (السنتريولات ) هو :
أ - تكوين خيوط المغزل في عملية الانقسام .
ب - المساعدة في هضم ما يصعب تحلله في الخلية .
ج - العمل كمراكز لتصنيع البروتين في الخلية.
د - العمل كمراكز لإنتاج الطاقة في الخلية .
107 - النسيج الذي تقوم خلاياه البالغة الحية بدور الدعامة في النبات هو النسيج:
أ - البرنشيمي .
ب - الكولنشيمي .
ج - السكلرنشيمي .
د - الوعائي .
108 - بيئة الخلية مصطلح يطلق على :
أ - مجموعة الخلايا التي تحيط بالخلية .
ب - السائل الذي يحيط بالخلية .
ج - سيتوبلازم الخلية .
د - محيط سيتوبلازم الخلية ومحيط نواتها .
109 - أي العمليات الآتية يتطلب حدوثها استهلاكًا للطاقة ؟
أ - الانتشار عبر غشاء شبة منفذ .
ب - الانتشار عبر غشاء منفذ .
ج - التناضح (الخاصية الاسموزية).
د - النقل النشط
الحركة العشوائية لذرات وجزيئات المادة في جميع الاتجاهات داخل الوسط الذي توجد فيه تدعى :
أ - الخاصية الاسموزية ( التناضح).
ب - الانتشار .
ج - النفاذ الاختياري .
د - النقل النشط .
يعطي طاقة في العملية الخلوية عن طريق : (ATP) 111 - مركب أدنوسين ثلاثي الفوسفات
أ - إطلاق الحرارة بعد التحلل المائي .
ب - العامل المحفز .
ج - نقل كيميائي لمجموعة الفوسفات .
د - إطلاق إلكترونات الرايبوز .
112 - في عملية تحويل حمض البيروفيك إلى أستيل كو أنزيم -أ- يتعرض حمض البيروفيك
إلى:
أ - التأكسد .
ب - الإرجاع .
ج - الانفصال إلى أجزاء تحتوي كل منها ذرة كربون واحدة .
د - المزامرة .
113 - التنفس هو أحد مناشط الخلية الحية ويهدف بصورة أساسية إلى :
أ - الحصول على الأكسجين من الهواء الجوي .
ب - تحرير الماء من الغذاء .
ج - تحرير الطاقة من الغذاء .
د - استهلاك غاز ثاني أكسيد الكربون .
114 - أي المعادلات الآتية يلخص عملية البناء الضوئي على النحو الصحيح ؟
C6H أ - + 1206
602+6H2O
6C02+12H ضوء+ 20 ®
C3H6O3+3O2+3H2O+ ضوء ® 3CO2+6H2O - ب
C6H1206+602+6H ضوء+ 20 ® 6C02+12H ج-









رد مع اقتباس
قديم 08-01-2013, 04:29 AM   رقم المشاركة : 20
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

رات ا
 ا 
 إ
www.tqc.edu.sa
3C02+6H ضوء+ 20 ® C3H603+302+3H د - 20
115 - ذرة الأكسجين الموجودة في غاز الأكسجين الذي يطلقه النبات أثناء عملية البناء الضوئي
تأتي من :
.H2O - أ
. CO ب - 2
. C6H12O ج - 6
. C3H6O د - 3
116 - عندما يزال البرعم القمي (الانتهائي) من النبتة فإنها :
أ - تنمو بالطول ( إلى أعلى) .
ب - تنمو بالعرض ( أفقيًا) .
ج - تنمو بسرعة .
د - تتوقف نهائيًا عن النمو .
117 - ما المادة المسئولة عن السيادة القمية في النبات ؟
أ - الجبرلينات .
ب - السيتوكينينات .
ج - الأوكسينات .
د - الفلورجن ( هرمون الإزهار) .
118 - يحدث الانقسام الاختزالي في :
أ - الخلايا الإنشائية (المولدة) .
ب - الخلايا التناسلية .
ج - الامشاج (الجاميتات) .
د - الخلايا المرستيمية .
119 - مؤسس علم الوراثة هو :
أ - كارلوس لينيوس .
ب - جريجور مندل .
ج - روبرت هوك .
د - تشارلز دارون .
120 - الجزء المسؤول عن نقل الصفات الوراثية في الخلية هو :
أ - الليسوسوم .
ب - الرايبوسوم .
ج - الكروموسوم .
د - النوية .
121 - يتركب الكروموسوم كيميائيًا من :
فقط . DNA - أ
. RNA و DNA - ب
وبروتينات . DNA - ج
وبروتينات ودهون . DNA - د
122 - من الأمراض الوراثية الناتجة عن الشذوذ في عدد الكروموسومات مرض :
أ - نقص المناعة المكتسبة .
ب - البول السكري .
ج - عمى الألوان .
د - متلازمة داون .
123 - أحد أنواع التكاثر اللاجنسي في النبات هو :
أ - الاقتران .
ب - التكيس .
ج - التبرعم .
د - التزاوج .
124 - التكاثر الخضري الذي يتطلب ثني طرف فرع نبتة ليلامس الأرض يسمى:
أ - تكاثر بالفسائل .
ب - تعقيل .
ج - تكاثر بالرايزومات .
د - ترقيد
- يمكن لحيوان الهيدرا أن يتكاثر لا جنسيًا بطريقة :
أ - تكوين الأبواغ .
ب - تكوين البراعم .
ج - التجدد .
د - الانشطار .
126 - تتكاثر البراميسيوم تكاث  را جنسيًا بطريقة :
أ - تبادل الحيوانات المنوية .
ب - تكوين الأكياس المنوية .
ج - الاقتران وتكوين القنطرة .
د - الالتصاق بواسطة السرج .
127 - أي الشروط الآتية لا يوافق نظام التسمية الثنائية للمخلوق الحي ؟
أ - اسم النوع يكتب أو ً لا ثم يليه اسم الجنس .
ب - اسم الجنس يبدأ بحرف كبير واسم النوع يبدأ بحرف صغير .
ج - اسم الجنس يكتب أو ً لا ثم يليه اسم النوع .
د - اسم الجنس واسم النوع يكتبان بحروف مائلة .
128 - أي التراتيب الآتية يبين بشكل صحيح التدرج في بعض المراتب التصنيفية للمخلوق الحي
من المرتبة الصغيرة إلى المرتبة الكبيرة ؟
أ - نوع ، جنس ، رتبة، فصيلة .
ب - نوع ، جنس ، فصيلة ، رتبة .
ج - رتبة ، فصيلة ، نوع ، جنس .
د - فصيلة ، رتبة ، جنس ، نوع .
129 - النوع عبارة عن مجموعة من الأفراد :
أ - تتشابه في لونها الخارجي .
ب - تتزاوج مع بعضها بنجاح في الطبيعة .
ج - تتشابه في حجمها .









رد مع اقتباس
إنشاء موضوع جديد إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

روابط الموقع روابط صديقة من نحن ؟

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd. Designed & TranZ By Almuhajir
7 Stars حفر الباطن
منتديات حفر الباطن للتربية والتعليم احدى المنتديات الخدمية بمحافظة حفر الباطن والتي هدفها خدمة المعلم والمعلمة والطالب والطالبة بالمحافظة ومتابعة كل ما يخصهم من ترشيحات وتعيينات وحركات النقل الداخلية والخارجية ومتابعة التعاميم المهمة التي يحتاجها المعلم والمعلمة وتسهيل جميع العقبات التي يحتاجها ابناء محافظة حفر الباطن .