الاتصال بنا الأرشيف الآلبوم الأصدقاء مشاركات اليوم لوحة التحكم التسجيل الرئيسية
تويتر الفيس بوك

 

عاصمة الربيع الإعلامية والإجتماعية

 

دليل حفر الباطن التجاري

منتديات حفر الباطن عاصمة الربيع

صحيفة حفر الباطن الإلكترونية

للإعلان بالموقع جوال 0537033360

 


العودة   منتديات حفر الباطن للتربية والتعليم > منتديات التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن > منتدى جدارة وحافز إستفسارات ونقاشات
التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم اجعل كافة الأقسام مقروءة

منتدى جدارة وحافز إستفسارات ونقاشات منتدى يهتم باخبار ونقاشات واستفسارات جدارة

إنشاء موضوع جديد إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 10-01-2013, 03:12 AM   رقم المشاركة : 31
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

الآن نبدأ بالتخصص
الرياضيات
http://www.gulfup.com/?iD0BIz
العلوم

http://www.gulfup.com/?p5rHVy
الكيمياء

http://www.gulfup.com/?1S5jPe
الفيزياء
http://www.gulfup.com/?AYhWqy

الاحياء
http://www.gulfup.com/?5iOXjV

الحاسب الالي


http://www.gulfup.com/?0FBTOP







التوقيع :
تابعوني على تويتر🌹
gueenfofa


رد مع اقتباس
قديم 10-01-2013, 04:57 AM   رقم المشاركة : 32
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

http://www.alabwa.com/upload/do.php?id=914


نماذج اسئلة لأختبار كفايات







رد مع اقتباس
قديم 10-01-2013, 05:12 AM   رقم المشاركة : 33
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

مهارات إنسانية
- مهارات تنظيمية
- معرفة المحتوى


أ- المهارات الإنسانية
ينبغي أن يمتلك المعلم الناجح المهارات الإنسانية التالية :
1. أن يكون مستمعا جيدا
2. أن يشجع المشاركة
3. أن يتوقع الأسئلة
4. أن يكون صبورا
5.أن يثق بالآخرين
6. أن يكون حاضر البديهة
7. أن يحرص على النقد البناء
8. أن يكون مرنا


ب- المهارات التنظيمية
1. أن يكون قادرا على التخطيط المسبق
2. أن يعد المواد التعليمية اللازمة
3. أن يمتلك مهارات إدارة الوقت
4. أن يستوعب أساليب التعامل مع الأفراد والجماعات
5. أن يكون قادرا على مواصلة إشغال المتعلمين بالمهمة
6. أن يكون منظما


ج- معرفة المحتوى
1. أن يستوعب المعلم المادة التعليمية التي يدرسها
2. أن يكون قادرا على شرح المحتوى للمجموعة
3. أن يكون قادرا على إعطاء أمثلة محسوسة


واجبات المعلم


قد يرى البعض أن عمل المعلم ينحصر بالوقوف في غرفة الصف لنقل المعلومات التي يتضمنها المنهج إلى الطلاب واختبارهم فيما حصلوا عليه من معلومات ألقاها عليهم .


وهذه النظرة الضيقة تتنافى مع الدور المهم للمعلم الذي يصفه كثير من المربين بصفات متعددة مثل : منظم - قدوة - قائد- أخ- والد - مخطط -

وفي ضوء هذه الصفات يمكن تحديد أهم واجبات المعلم كما يلي :


أولا - تخطيط التعليم ويشمل ذلك :
1- تصميم خطط تعليم المقررات ( التخطيط الفصلي والسنوي )
2- تصميم خطط الدروس اليومية
3- إعداد المواد التعليمية اللازمة للتدريس وتجهيزها مثل المواد السمعية والبصرية
4- تحديد قدرات الطلاب المبدئية
5- صياغة الأهداف بمستوياتها المختلفة
6- تحديد طرق تنفيذ الأهداف التعليمية وتقويمها
7- تحليل محتوى التعلم إلى مكوناتها الرئيسية ( الحقائق - المفاهيم - التعميمات - المهارات )
8- تحديد المتطلبات السابقة ذات الصلة بالأهداف التعليمية


ثانيا - تنفيذ المواقف التعليمية وتقويمها ويشمل ذلك :
1- طرح المعلومات - و توجيه الطلبة نحو صياغة استنتاجات يمكن الدفاع عنها
2- تعليم المهارات
3- توفير الخبرات
4- تعزيز التعلم
5- تقويم التعلم من خلال
- إجراء اختبارات من أنواع مختلفة وتجهيز الأسئلة في مواعيدها
- تصحيح الاختبارات التي يجريها ويسجل نتائجها
- تحليل الاختبارات ونتائجها بصورة مبسطة
- وضع خطط علاجية في ضوء التغذية الراجعة
6- متابعة أعمال الطلاب الشفهية والتحريرية وتصحيحها
7- طرح الأسئلة المتنوعة وتشجيع الطلبة على أن يطرحوا أسئلة عميقة
8- توظيف الوسائل التعليمية المختلفة


ثالثا - إدارة الصف ويشمل ذلك :
1- ضبط النظام
2- الإبقاء على انتباه الطلاب و إعادة شحذ هممهم
3- إدارة مجريات أحداث التعلم
4- حل المشكلات العارضة
5- الفصل في المنازعات بين الطلاب
6- توليد أو تشكيل مناخ صفي متماسك يشجع فيه التعبير عن الرأي والتعاون والثقة بالنفس



رابعا - نقل القيم والمثل والعادات ويشمل ذلك :
1- أن يكون سلوك المعلم ذاته قدوة للطلاب ويستطيع الطلاب ملاحظة الفرق بين ما يقوله المعلم وما يفعله
2- توظيف الموضوعات أو المواقف التعليمية لتدعيم القيم المرغوبة في المجتمع
3- الإشادة بسلوك الطالب الذي يعكس قيما مرغوبة


خامسا - إدارة النشاطات غير الصفية
1- التخطيط لهذه النشاطات
2- تنفيذ النشاطات كالرحلات والزيارات والمسابقات ...


سادسا - التعاون مع الإدارة والزملاء
1- تنفيذ المهام الإدارية التي توكلها إليه إدارة المدرسة مثل متابعة الغياب وتنظيم السجلات ذات الصلة وحفظها
2- المناوبة
3- المشاركة في اجتماعات مجالس المدرسة
4- تقديم المساعدة إلى الزملاء


سابعا - التعاون مع المنزل ويشمل ذلك
1- تنمية علاقات طيبة مع أولياء الأمور
2- الحفاظ على أسرار الطلاب
3- حضور اجتماعات الآباء والمعلمين


ثامنا - الإرشاد والتوجيه ويشمل ذلك
1- التعاون مع المرشد الاجتماعي
2- التعرف على ميول الطلاب
3- تقديم المشورة للطلاب لاختيار مسارهم التعليمي
4- سماع مشكلات الطلاب والمساعدة على حلها


تاسعا - الدراسة والبحث والنمو المهني ويشمل ذلك
1- القراءة في مجال النمو المعرفي الأكاديمي والثقافة العامة وفي مجال التربية
2- حضور الندوات واللقاءات التربوية والدورات التدريبية
3- المشاركة في تقويم وتطوير المنهج وتحليله إلى عناصره المختلفة
4- الاستفادة من المشرف التربوي الذي يعمل على تحسين العملية التربوية والارتقاء بمستوى أداء المعلم

منقول للإمانة العلمية







رد مع اقتباس
قديم 10-01-2013, 05:15 AM   رقم المشاركة : 34
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

93- آخر ما نزل من القرآن الكريم هو قوله تعالى:
أ- "اليوم أكملت لكم دينكم وأتممت عليكم نعمتي ورضيت لكم الإسلام ديناً ".
ب- "واتقوا يوماً ترجعون فيه إلى الله ثم توفى كل نفس ما كسبت ".
ج- " إنك ميت وإنهم ميتون " .
د- " إذا جاء نصر الله والفتح " .

94- ما معنى قوله (لا يألونكم خبالاً)؟
أ- يحبون إيجاد المشقة عليكم.
ب- يجتهدون في إفساد دينكم.
جـ- يتمنون إيقاع الجنون فيكم.
د- كل ما تقدم.

95- بما فسر النبي صلى الله عليه وسلم الظلم في قوله تعالى «الذين آمنوا ولم يلبسوا إيمانهم بظلم»؟
أ- بوضع الشيء في غير موضعه.
ب- تعدي الإنسان على نفسه .
جـ- الشرك بالله تعالى .
د- جميع ما ذكر.

96- ما النقد الذي يمكن توجيهه للتفسير بالرأي ؟
أ- أنه خلاف ما كان عليه الصحابة .
ب- أنه خلاف ما كان عليه التابعين .
جـ- قصور العقل عن إدراك كنه الحقائق .
د- تغير الحوادث وتسلسلها .

97- لمن تكون حضانة الصبية بعد سن السابعة ؟
أ- لأمها.
ب- لأبيها.
جـ- تخير بن أمها وأبيها.
د- يرجع فيه إلى اجتهاد القاضي.

98- فيما سقت السماء من الحبوب والثمار عند الزكاة :
أ- العشر كاملاً .
ب- ثلاثة أرباع العشر .
جـ- نصف العشر .
د- ربع العشر .



99- ماذا يترتب على طلب وصل الشعر بالشعر تجميلاً في حديث النهي عن الوصل :
أ- اللعنة والطرد.
ب- الجمال والحسن.
جـ- التشبيه.
د- لا يترتب عليه شيء مما ذكر.

100- الإجراء المترتب على نكاح الشغار هو:
أ- فسخ العقد.
ب- رد الصداق.
جـ- الوقوع في الإثم
د- كل ما ذكر.

101- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (لا تنكح الأيم حتى تستأمر …) المراد بالأيم هنا:
أ- البكر.
ب- الثيب.
جـ- اليتيمة.
د- الصغيرة.

102- المراد بالعفاص الوارد في حديث تعريف اللقطة هو:
أ- الوعاء.
ب- الخيط الذي تشد به.
جـ- لون اللقطة.
د- العلامة التي تعرف بها.

103- المراد بالاستنثار هو:
أ- إخراج ما في فمه من الماء.
ب- إخراج ما في أنفه من الماء.
جـ- إدخال الماء إلى الأنف.
د- إدخال الماء إلى الفم.

104- المراد بـ (يَغُلَّ):
أ- يخون في الغنيمة.
ب- توضع الأغلال في قدميه.
جـ- توضع الأغلال في عنقه.
د- يضيق صدره.


105- معنى قوله تعالى (ذلك أدنى ألا تعولوا) أي أن لا:
أ- تميلوا عن الحق.
ب- تكثر عللكم وأمراضكم.
جـ- يكثر عيالكم.
د- تظلموا.

106- الكلالة من لا:
أ- والد له.
ب- ولد له ولا والد.
جـ- ولد له ولا والد ولا وارث.
د- ولد له.

107- أكثر التابعين نقلاً للتفسير هو:
أ- المزني.
ب- علقمة.
جـ- مجاهد.
د- عطاء.

108- حكم القراءة في الصلاة بغير العربية:
أ- الكراهة.
ب- الإباحة.
جـ- التخيير.
د- المنع.

109- أحسن طرق تفسير القرآن أن يفسر بـ:
أ- القرآن الكريم.
ب- أقوال الصحابة.
جـ- اجتهاد التابعين.
د- السنة النبوية.

110- ماذا يترتب على القراءة في الصلاة بغير العربية ؟
أ- البطلان.
ب- نقص في الثواب.
جـ- الكراهة .
د- لا يترتب على ذلك شيء.


111- ما هو الحكم التجويد في قوله تعالى (وطئاً وأقوم قيلاً) ؟
أ- إدغام.

ب- إخفاء.
جـ- إقلاب.
د- إظهار.

112- ما هو الحكم التجويدي في قوله تعالى (كما أرسلنا إلى فرعون رسولا فعصى فرعون الرسول) ؟
أ- إظهار.
ب- إقلاب.
جـ- إدغام.
د- إخفاء.

113- ما هو الحكم التجويدي في قوله تعالى (وطائفة من الذين معك) ؟
أ- إخفاء.
ب- إظهار.
جـ- تنوين بغنة.
د- تنوين بدون غنة.

114- ما هو الحكم التجويدي في قوله تعالى (قرضاً حسنا) ؟
أ- إظهار.
ب- إقلاب.
جـ- إخفاء.
د- إدغام.

115- مقدار "المد الحرفي المخفف" بالحركات هو:
أ- ست.
ب- خمس.
جـ- أربع.
د- اثنتان.

116- الحكم التجويدي في قوله (نوحاً إلى قومه):
أ- إظهار.
ب- إقلاب.
جـ- إخفاء.
د- إظهار.


117- يأتي التنوين في أواخر:
أ- الأفعال.
ب- الحروف.
جـ- الأسماء.
د- جميع ما ذكر.

118- تنطق الميم الساكنة في قوله تعالى (إنهم ساء):
أ- مخفاة مع الغنة.
ب- مظهرة فقط.
جـ- تقلب ميماً مخفاة مع الغنة.
د- تقلب ميماً مخفاة بلا غنة.

119- ما الحكم التجويدي في قوله تعالى: (هو الذي أخرج الذين كفرو من أهل الكتاب من ديارهم )؟
أ- مد منفصل.
ب- مد متصل.
جـ- إقلاب.
د- إظهار.

120- أي الآيات الآتية تحوي مداً لازماً كلمياً مثقلاً:
أ- "ما أفاء الله على رسوله من أهل القرى".
ب- "آلر تلك آيات الكتاب الحكيم".
جـ- "إذا رأوهم قالوا إن هؤلاء لضالون".
د- "والسماء ذات البروج".

121- عن نافع رضي الله عنه قال: (أغار رسول الله صلى الله عليه وسلم على بني المصطلق وهم غارون …) الحديث. ما معنى غارون؟
أ- هاربون.
ب- غافلون.
جـ- خائنون.
د- منشغلون.

122- عن سمرة رضي الله عنه قال: قال الرسول صلى الله عليه وسلم: (اقتلوا شيوخ المشركين واستبقوا شرخهم …) ما المراد بشرخهم ؟
أ- نسائهم.
ب- عجائزهم.
جـ- أطفالهم.
د- مرضاهم.

123- ما حكم حج من وقف بعرفة ليلة العيد؟
أ- بطل حجه.
ب- لزمه دم.
جـ- لا شيء عليه.
د- صام عشرة أيام.

124- ميّز البديل الذي لا يتوافق مع بقية البدائل الأخرى من حيث علاقته بموضوع الصفات الذاتية :
أ- إن الله تعالى لم يزل متصفاً بها .
ب- من امثلتها العلم والسمع والبصر والحكمة .
جـ- من أدلتهاالقرانية ( وما كان الله ليعجزة من شيء في الارض ولا في السماء ) .
د- قول رسول الله صلى الله عليه وسلم ( اللهم إني أعوذ برضاك من سخطك ) .

125- ما حكم من نحر يوم العيد وهو حاج ولم يرم جمرة العقبة؟
أ- جائز.
ب- مكروه.
جـ- سنة.
د- محرم.

126- حكم المبيت بمنى للحاج أيام التشريق:
أ- سنة.
ب- واجب.
جـ- ركن.
د- مستحب.

127- التوحيد هو (الإقرار بوجود الله وأنه هو وحده لا شريك له المتصرف في الكون ) ما المأخذ الواضح على هذا التعريف ؟
أ- يلزم من هذه العبارة أن جميع الخلق موحدون .
ب- فيها جهل لحقيقة دعوة الرسل عليهم السلام .
جـ- وقوفها عند الدليل وترك المدلول عليه .
د- جميع ما تقدم .

128- أهم شروح صحيح مسلم هو شرح الإمام:
أ- ابن حجر.
ب- النووي.
جـ- ابن الصلاح.
د- ابن رجب.


129- لماذا يُبدأ بمذهب أبي حنيفة عند ترتيب المذاهب الفقهية الأربعة؟
أ- الأقرب إلى السنة.
ب- الأوضح في الاستنباط.
جـ- الأقدم تاريخاً.
د- الأوسع انتشاراً.

130- المقنع هو كتاب في الفقه:
أ- الحنفي.
ب- المالكي.
جـ- الشافعي.
د- الحنبلي.

131- ينقسم الواجب من حيث المكلف به إلى:
أ- معيّن ومخيّر.
ب- لازم وغير لازم.
جـ- ظاهر وخفي.
د- صحيح وفاسد.

132- تُعَّرف العزيمة بأنها:
أ- استباحة المحظور مع قيام الحاضر.
ب- ما ثبت على خلاف دليل شرعي.
جـ- الحكم الثابت من غير مخالفة دليل شرعي.
د- العدول عن حكم المسألة إلى حكم آخر ظاهر.

133- يُعَّرف الإجماع بأنه اتفاق علماء:
أ- العصر من أمة محمد صلى الله عليه وسلم على أمر من أمور الدين.
ب- الأمة من زمن النبي صلى الله عليه وسلم إلى وقتنا هذا.
جـ- الأمة في عصر الصحابة على أمر من الأمور.
د- العصر من أمة محمد صلى الله عليه وسلم على أمر من الأمور.

134- المنكرون للقياس هم:
أ- الحنفية.
ب- المالكية والحنابلة.
جـ- الشافعية والظاهرية.
د- الظاهرية.


135- العصبة بالنفس هم:
أ- جميع الذكور والإناث من الأصول والفروع الحواشي.
ب- جميع الذكور الوارثين من الأصول والفروع والحواشي إلا الإخوة لأم.
جـ- الآباء والأبناء.
د- الإخوة والأخوات والأعمام والعمات إلا الإخوة لأم.

136- يُعَّرف الحجب بأنه منع من:
أ- الإرث كله.
ب- بعض الإرث.
جـ- الإرث كله أو بعضه.
د- التصرف بالتركة.

137- عدد أسباب الإرث؟
أ- النسب والقرابة.
ب- النسب والقرابة والولاء.
جـ- النسب والولاء.
د- القرابة.

138- يعتبر الإنسان محدثاً إذا:
أ- تيقن الطهارة وشك في الحدث.
ب- تيقن الحدث وشك في الطهارة.
جـ- شك هل هو محدث أو متوضيء.
د- شك في الطهارة والحدث وكان قبلهما طاهراً.

139- نسك التمتع في الحج هو أن يحرم بـ :
أ- العمرة في أشهر الحج ثم بعد فراغه منها يحرم بالحج.
ب- العمرة والحج في عام واحد.
جـ- الحج ثم بعد فراغه منه يحرم بالعمرة.
د- الحج والعمرة معاً.

140- إذا باع ذهباً بذهب فيجب فيه:
أ- التقابض دون التماثل.
ب- التقابض أو التماثل.
جـ- التقابض والتماثل.
د- التماثل دون التقابض .


141- عدة الصغيرة الحرة:
أ- ثلاثة أشهر.
ب- أربعة أشهر.
جـ- ثلاث حيضات.
د- سنة.

142- توضيح عبارة استلزام توحيد الربوبية لتوحيد الألوهية على النحو الآتي :
أ- أن من أقر بتوحيد الربوبية لزمه الإقرار بتوحيد الألوهية .
ب- أن من أقر بتوحيد الألوهية لزمه الإقرار بتوحيد الربوبية .
جـ- أن الله تعالى يستدل باستحقاقه للعبادة بتفرده بالربوبية .
د- أن دعوة الرسل جميعهم جاءات بالدعوة إلى إفراد الله تعالى بالخلق والرزق والتدبير .


143- أصول الدين هي:
أ- الشهادتان.
ب- الإسلام.
جـ- الإيمان والإحسان.
د- أركان الإسلام.

144- توحيد الربوبية:
أ- يستلزم توحيد الألوهية.
ب- متضمن لتوحيد الألوهية.
جـ- توحيد الله بأفعال العباد.
د- دعوة جميع الرسل.

145- التفرق والاختلاف:
أ- مكروه.
ب- شر.
جـ- جائز.
د- حق.

146- أهل السنة والجماعة وسط في القدر بين:
أ- القدرية والمعتزلة.
ب- القدرية والجبرية.
جـ- الكفار والمشركين.
د- الخوارج والصوفية.


147- أهل السنة والجماعة وسط في حكمهم على الصحابة:
أ- الخوارج و******.
ب- السبئية والروافض.
جـ- المعتزلة والأشاعرة.
د- المعطلة و******.

148- أهل السنة والجماعة وسط في أهل الكبائر بين:
أ- الخوارج والمعطلة.
ب- المرجئة والخوارج.
جـ- الروافض والأشاعرة.
د- الجهمية والمعتزلة.

149- من مميزات شخصية المسلم:
أ- قوة الجسم.
ب- جمال المظهر.
جـ- حسن الخلق.
د- كل ما تقدم.

150- من السبعة الذين يظلهم الله في ظله يوم لا ظل إلا ظله:
أ- طالب العلم.
ب- المرأة المحتشمة.
جـ- شاب نشأ في طاعة الله.
د- المجاهد في سبيل الله.

151- أعلى مراتب الإيثار:
أ- جود المرء بالمال لغيره.
ب- الجود بالنفس لأجل بقاء غيره.
جـ- إيثار مرضاة الله على غيره.
د- إيثار محبوبات الناس على ما تحبه نفسه.

152- من أحق الناس بالصحبة ؟
أ- العلماء.
ب- الأولاد.
جـ- الأم.
د- الأقران.


153- مؤتمر بال بسويسرا:
أ- عقده النصارى أيام الحروب الصليبية.
ب- وضع أسس المنظمة الصهيونية العالمية.
جـ- مؤتمر لوزراء البترول.
د- أقر تقسيم القدس.

154- من النظريات اليهودية:
أ- نظرية العقود المبرمة.
ب- نظرية الحرب والسلم.
جـ- نظرية التفسير المادي للتأريخ.
د- كل ما تقدم صحيح.
في الأسئلة من (157 إلى 168) ظلل في ورقة الإجابة الدائرة المحتوية على الرمز أ إذا كانت العبارة صحيحة والدائرة المحتوية على الرمز ب إذا كانت العبارة خاطئة .


155- قال تعالى: وعلى الأعراف رجال
الأعراف : هي جمع عرف وهي التقاليد.
156- قال تعالى: وما كان دعائهم عند البيت إلا مكاءً وتصدية
التصدية : هي الصد.
157- قال تعالى: لم يتخذوا من دون الله ولا رسوله وليجة
وليجة : أي بطانة وأصحاب سر.
158- قال تعالى: إن إبراهيم لحليم أواه منيب
أواه منيب : أي كريم.
159- العبرة بخصوص السبب لا بعموم اللفظ.
160- من حكم نزول القرآن منجماً تثبيت فؤاد النبي صلى الله عليه وسلم.
161- سور القرآن أربعة أقسام : الطوال ، والمتين ، والمثاني ، والمفصل.
162- كل سورة فيها فريضة أو حد فهي مدنية.
163- أركان القراءة الصحيحة ثلاثة.
164- من أحسن ظنه بنفسه فهو أجهل الناس بنفسه.
165- المبشرون يشجعون اللغة العربية الفصحى.
166- من أفكار العلمانيين إخضاع كل موروث لنقد







رد مع اقتباس
قديم 10-01-2013, 05:17 AM   رقم المشاركة : 35
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

هارات تربوية تهم المعلم والمعلمة



*- مهارة الاستحواذ على انتباه الطلاب
معنى المهارة مجموعة الأدوات التدريسية التي يقوم بها <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم بدقة وبسرعة وبقدرة على التكيف مع معطيات المواقف التدريسية بغرض إثارة انتباه الطلاب لمحتوى الدرس والسعي للاحتفاظ بهذا الانتباه أثناء سير الدرس0

أنماط الطلاب المنصرفين عن الدرس :
1- نمط غير المستمعين وهؤلاء يشردون تماما عن الدرس وعن <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم وقد يكون سبب شرودهم <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم أو البيئة الصفية أو التعب والإجهاد أو المنهج الدراسي أو مشكلات خاصة بالطالب0
2- المنتظرون عقلياً وهؤلاء تكون لديهم أفكار خاصة بهم ينتظرون لحظة عرضها على <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم فينشغلون بها عنه0
3- المتوقعون وهؤلاء ينصرفون لعدم توقعهم تعلم شيء جديد0

4- غير المتابعين وهؤلاء ينصرفون لحظة معينة ولا يستطيعون بعدها متابعة الدرس0

لا تكن مثل هذا <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم : <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم الممل كن مثل هذا لمعلم : <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم المغناطيسي
أبرز سلوكيات <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم المغناطيسي:
1- يهيئ البيئة الصفية0
2- يسعى لإفراغ أدمغة الطلاب في بداية الدرس مما يشغلهم0
3- يهيئ الطلاب للدرس الجديد0
4- يحرص على أن يتعلم الطلاب بشكل منظم ومتتابع0
5- يعمل على أن يفهم الطلاب مايتعلمونه0
6- يوظف الأساليب التدريسية المختلفة لتشويق الطلاب0
7- يظهر حماساً أثناء التدريس0
8- التلاقي البصري مع الطلاب0
9- ينوع من موقعه في حجرة الدراسة0
10- ينوع من الإشارات والإيماءات الجسدية
11- يغير من نبرات الصوت وشدته ونوعيته0
12- يسكت عن الكلام فجأة في حدود ثلاث ثوان لجذب الانتباه0
13- يستخدم أساليب التركيز لتوجيه انتباه الطلاب ( اللفظي – الإشاري – المشترك)
14- يوظف الأسئلة بشكل جيد0
15- ينوع الأنشطة الصفية
0 16- ينوع من أنماط الاتصال أثناء الدرس0
17- ينوع من أشكال استقبال الطلاب للمعلومات أثناء الدرس0
18- يأتي بمعلومات إضافية مرتبطة بالدرس0
19- يلتزم بمبدأ عدم الخروج عن النص
20- يستخدم أسماء الطلاب أثناء الدرس0 21- يعطي فترات راحة أثناء الدرس0
22- يوجه الطلاب المنصرفين عن الدرس
23- يستخدم الفكاهة باعتدال
*- مهارة إدارة أحداث ماقبل الدخول في الدرس الجديد لا تكن من هؤلاء المعلمين : n معلم آخر لحظة n <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم العجول n <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم المتجاهل
كن هذا <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم : <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم المحاور
أبرز سلوكيات هذا <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم /
1- يدخل حجرة الدراسة مبتسما – يسأل عن أحوال الطلاب – يتصرف بحكمة مع شجارات الطلاب – يجيب عن تساؤلات الطلاب بسرعة 0
2- ينظر إلى كافة الطلاب حتى يظن كل طالب أنه ينظر إليه وحده0
3- عندما يهدأ الجميع يبدأ بالبسملة وحمد الله والصلاة على رسول الله 0 4- يراجع قائمة الحضور والغياب0
5- مراجعة الدرس السابق دون توسع في ذلك بإحدى طريقتين : أ‌- العرض الشفهي السريع ب‌- المناقشة مع الطلاب

6- يعيد تدريس بعض نقاط الدرس السابق التي استشعر أن فيها صعوبة على الطلاب ويرشدهم إلى طريقة مراجعته من الكتاب أو الملخص إن وجد0 ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
*- مهارة تعزيز العلاقات الشخصية مع الطلاب: المقصود بالعلاقات الشخصية : الصلات الإنسانية الإيجابية التي يسعى <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم إنشاءها بينه وبين طلابه والتي تقوم على مبادئ القبول والتقارب الشخصي والتلقائية والتعاطف والاحترام والمشاركة ونحوها 0

أهمية ذلك :
1- الطلاب الذين يحبون معلمهم ويحترمونه لا يصدر عنهم عادة شغب صفي يعوق العملية التعليمية
2- اشعار الطالب بأن له تقدير واحترام وأن له شأن عند <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم مما يحفزه على التعلم0

3- اشعار الطالب بالأمان النفسي والسرور مما يجعل المناخ الصفي مريحا له0

لا تكن من هؤلاء المعلمين : n دمية الخشب n شحاذ الحب

كن هذا <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم : n <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم الجنتل ( النبيل )

وتنطلق سلوكيات هذا <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم من مجموعة من المعتقتدات وهي :

1- أن أول خطوة لبناء علاقة شخصية مع آخر هي محاولة معرفة سماته الشخصية0

2- أن أيسر الطرق لبناء علاقات شخصية مع الطلاب هي معرفة أسماءهم ومناداتهم بها0

3- التفاعل العفوي مع الطلاب داخل الصف وخارجه ينمي العلاقات الشخصية بشكل جيد0

4- وجود الاحترام المتبادل يعد أساسا مهما لقيام العلاقات الشخصية المرغوبة0

5- الواقعية وعدم التصنع والتكلف ينمي العلاقات0

- الواقعية وعدم التصنع والتكلف ينمي العلاقات0

6- تنمو العلاقات الشخصية بين <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم وطلابه إذا أفصح لهم عن أحداث وأمور مر بها في حياته0

7- تنمو العلاقات الشخصية بين <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم وطلابه إذا شجعهم على التعبير عن مشاعرهم الشخصية بحرية وأبدى تفهما عميقا لتلك المشاعر0

8- لفتة المجاملة الطيبة من قبل <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم تقوي هذه العلاقة0

9- تحلي <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم بروح الفكاهة يقوي العلاقة0
أبرز صفات <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم الجنتل :
1- يكون لديه فكرة عن بعض السمات الشخصية لطلابه0

2- التعرف على أسماء الطلاب ومناداتهم بها
3- إلقاء التحية والرد عليها والحرص على أن يكون في حالة توجه كامل نحو من يحييه0

4- يوفر أكبر عدد من مواقف التفاعل العفوي مع طلابه داخل الصف ( تنظيم علاقات صفية ) وخارج الصف ( تنظيم مباريات - ندوات – حفلات – زيارات )

5- الكفاءة في المادة الدراسية والمصداقية وضبط النظام والعدل وتجنب السخرية واحترام الخصوصية0
6- لا يبدو متكلفاً في عباراته وتعبيراته اللفظية وغير اللفظية0

7- يحكي لطلابه قصصا وأحداثا عاشها ويذكر لهم بعض اهتماماته الشخصية0

8- يوظف أسلوب الاستجابة المتعاطفة عند التعامل مع الطالب 0(الإصغاء بأذن كاملة لما يقوله لطالب، تشجيع الطالب على الاستمرار في الحديث ، إظهار التفهم لهذه الأفكار والمشاعر )

9- يحرص على تصفية أي خلافات أو نزاعات إن وجدت ولو كان الخلاف بسيطاً . ومن أمثلة الخلافات اعتقاد الطالب أن إجابته صحيحة فيما يرى <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم خلاف ذلك ، كثرة خروج الطالب من الصف رغم تنبيه <A href="http://forum.nooor.com/t43520.html">المعلم بأن لا يخرج0 ولحل المشكلة خطوات وهي *- الاجتماع بالطالب والسماح له بأن يبدي وجهة نظره . *- يطلب من الطالب إقتراح الحل لها. *- الحصول على الالتزام من الطالب بقبول الحل وعدم التكراروبين له أن هذا عقد ويشتمل على شروط وعواقب مترتبة عند الإخلال به.

10- السؤال عن الطالب عند غيابه وزيارته في حالة مرضه وتعزيته في وفاة قريبه وتهنئته عند حصول أمر سارله
11- توظيف الفكاهة والطرفة والنكتة المهذبة0







رد مع اقتباس
قديم 11-01-2013, 02:17 AM   رقم المشاركة : 36
عاطله
تربوي
الملف الشخصي






 
الحالة
عاطله غير متواجد حالياً

 
عاطله is on a distinguished road


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

اذا نزلت الملف وين القاه بالايباد ماحصلته اللي يعرف







التوقيع :
اللهم ارزقني الوظيفه من بعد طول انتظار

رد مع اقتباس
قديم 11-01-2013, 09:09 PM   رقم المشاركة : 37
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

بقية التخصصات


التربيه الاسلاميه
http://www.gulfup.com/?9Qj2yd
الاجتماعيات
http://www.gulfup.com/?85Kqaz
التربيه الفنيه
http://www.gulfup.com/?Jy7sfc
تاريخ
http://www.gulfup.com/?swYhzH
جغرافيا
http://www.gulfup.com/?mwCNWy

اللغه العربيه
http://www.gulfup.com/?aFjMC9

وهذي نماذج اضافيه لاختبارات الكفايات ومهارات متنوعه

نموذج اختبار كفايات
http://www.gulfup.com/?nF2GBG
كفايات تربويه
http://www.gulfup.com/?5bLfoO
كفايات عدديه 1
http://www.gulfup.com/?koe5tu
كفايات عدديه 2
http://www.gulfup.com/?houLUr
كفايات عدديه 3
http://www.gulfup.com/?dfc5sh

كفايات عدديه
http://www.gulfup.com/?OIY99R
كفايات عدديه
http://www.gulfup.com/?8vNV9C
كفايات لغويه
http://www.gulfup.com/?6E5yXC
كفايات عدديه
http://www.gulfup.com/?rCcFkh

مهارات لغويه
http://www.gulfup.com/?yqX888
مهارات عدديه
http://www.gulfup.com/?H7F1Gg
مهارات تربويه
http://www.gulfup.com/?PYU2r2
كفايات تربويه

http://www.gulfup.com/?ijyeDb








رد مع اقتباس
قديم 12-01-2013, 05:26 AM   رقم المشاركة : 38
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤
مشرفة عامة
الملف الشخصي






 
الحالة
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ غير متواجد حالياً

 
¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough¤§ غـــــــــــلاالفــوزان §¤ is a jewel in the rough


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

http://www.hafaralbatin.com/showthread.php?t=114534







رد مع اقتباس
قديم 13-01-2013, 01:32 AM   رقم المشاركة : 39
سوسو07
تربوي
الملف الشخصي






 
الحالة
سوسو07 غير متواجد حالياً

 
سوسو07 is on a distinguished road


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

الرابط موشغال







رد مع اقتباس
قديم 13-01-2013, 01:35 AM   رقم المشاركة : 40
اثمان
تربوي
الملف الشخصي






 
الحالة
اثمان غير متواجد حالياً

 
اثمان is on a distinguished road


 

رد: نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... قياااااااااااااااس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتشرف بالتواجد في هذا المنتدى بارك الله فيكم
يعطيك العافيه اختي غلا الفوزان واتمنى انو يكون هناك نموذج الاسئله مع الاجوبه
ولك جزيل الشكر







رد مع اقتباس
إنشاء موضوع جديد إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

روابط الموقع روابط صديقة من نحن ؟

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd. Designed & TranZ By Almuhajir
7 Stars حفر الباطن
منتديات حفر الباطن للتربية والتعليم احدى المنتديات الخدمية بمحافظة حفر الباطن والتي هدفها خدمة المعلم والمعلمة والطالب والطالبة بالمحافظة ومتابعة كل ما يخصهم من ترشيحات وتعيينات وحركات النقل الداخلية والخارجية ومتابعة التعاميم المهمة التي يحتاجها المعلم والمعلمة وتسهيل جميع العقبات التي يحتاجها ابناء محافظة حفر الباطن .